Una notebook colab que muestra el cálculo y visualización del flujo producido por una fuente puntual más un vórtice en el plano.

Aqui unas visualizaciones de flujos en celdas de Hele-Shaw que aproximan a un flujo plano:

Montaje_Hele-Shaw

Perfil_alar_Hele-Shaw

Cilindro_Hele-Shaw

Aqui los videos que vimos en clase:

Vorticidad (los videos del NCFM presentados por A.H. Shapiro)

Anillos de vorticidad (máquinas de humo, etc)

Anillos de vorticidad : delfines

A pesar de una normal desconfianza  hoy vimos el “experimento” de soplar entre dos hojas de papel paralelas y aplicar Bernoulli para explicar porque se juntan, aquí en palabras de R. Feynman (vol. II, cap. 40):

Have you ever held two pieces of paper close together and tried to blow them apart? Try it! They come together. The reason, of course, is that the air has a higher speed going through the constricted space between the sheets than it does when it gets outside. The pressure between the sheets is lower than atmospheric pressure, so they come together rather than separating.

Este artículo educativo disputa esa explicación y nos va adelantando el tema de la fuerza de sustentación (lift) sobre el cual volveremos más adelante.  Como vimos en clase la crítica a la explicación se puede contestar (para el caso de los papeles paralelos).

Aqui un lindo  notebook colab (Pablo Cobelli 1C 2021) sobre el modelo de tornado (vórtice de Rankine) que discutimos hoy en clase, con el link al final al paper que compara con observaciones de un tornado real y otro link a los videos de tornados espectaculares.

A pedido de estudiantes y docentes vamos a cambiar de aula, a partir de este martes 30/8 volvemos al querido Pab. 1, en el AULA 2 (tiene ventanas ahora !).

Entonces, martes (teóricas) y jueves (prácticas) son ahora en el Aula 2, Pab. 1.

Nos vemos !

Les avisamos a quienes no lo hayan hecho que a partir del 26/8 y hasta el 10/9 se reabre la inscripción a la materia.

Aqui un link a un artículo sobre el número de Deborah en Physics Today escrito por Markus Reiner (quien propuso este número para caracterizar qué es un fluido).

No van a encontrar allí nada sobre las sábanas que discutimos en clase (pero considero que no son un fluido aunque sí un medio continuo).

Nos asignaron el aula 1101 en el 0 infinito. Aquí un plano 0I-aulas para ubicarse donde es.

Arrancamos allí las teóricas el martes 16/8 a las 9hs y siguen las prácticas el jueves 18/8 también allí a las 9hs.