Aqui los videos que vimos después de hora en la clase de hoy sobre el efecto Magnus,

Gol de Messi  en Argentina vs Irán (Mundial 2014)

Gol de Messi tiro libre Barcelona vs Liverpool

Gol (famoso para ilustrar Magnus) de Roberto Carlos tiro libre Brasil vs Francia

Passarella (DT argentino 1996 quejándose de que en la altura la “pelota no dobla”, en alusión por supuesto a que F = ρ U Γ ) y un aficionado uruguayo haciendo la prueba en La Paz, Bolivia.

Video demostrativo del efecto con una pelota de Basket arrojada desde mucha altura.

Barcos con velas a rotor basados en las ideas de A. Flettner y un video explicando el sistema.

Una notebook colab que muestra el cálculo y visualización del flujo producido por una fuente puntual más un vórtice en el plano.

Aqui unas visualizaciones de flujos en celdas de Hele-Shaw que aproximan a un flujo plano:

Montaje_Hele-Shaw

Perfil_alar_Hele-Shaw

Cilindro_Hele-Shaw

Aqui los videos que vimos en clase:

Vorticidad (los videos del NCFM presentados por A.H. Shapiro)

Anillos de vorticidad (máquinas de humo, etc)

Anillos de vorticidad : delfines

En este enlace podrán acceder a un Google Colab con otro ejemplo de flujo incompresible, similar al que vimos el jueves pasado en la clase de Manuel. Este flujo es en polares y puede resolverse analíticamente, lo que nos permite visualizar la advección de un volumen de fluido de tamaño finito.

A pesar de una normal desconfianza  hoy vimos el “experimento” de soplar entre dos hojas de papel paralelas y aplicar Bernoulli para explicar porque se juntan, aquí en palabras de R. Feynman (vol. II, cap. 40):

Have you ever held two pieces of paper close together and tried to blow them apart? Try it! They come together. The reason, of course, is that the air has a higher speed going through the constricted space between the sheets than it does when it gets outside. The pressure between the sheets is lower than atmospheric pressure, so they come together rather than separating.

Este artículo educativo disputa esa explicación y nos va adelantando el tema de la fuerza de sustentación (lift) sobre el cual volveremos más adelante.  Como vimos en clase la crítica a la explicación se puede contestar (para el caso de los papeles paralelos).

Aqui un lindo  notebook colab (Pablo Cobelli 1C 2021) sobre el modelo de tornado (vórtice de Rankine) que discutimos hoy en clase, con el link al final al paper que compara con observaciones de un tornado real y otro link a los videos de tornados espectaculares.

En este enlace pueden acceder al google colab que vimos en clase. Pueden hacerse una copia para jugar y probar sus propios campos.

Les dejo también un colab de Pablo Cobelli del primer cuatrimestre de 2021, donde hace un estudio más profundo de un caso más complejo e interesante.

A pedido de estudiantes y docentes vamos a cambiar de aula, a partir de este martes 30/8 volvemos al querido Pab. 1, en el AULA 2 (tiene ventanas ahora !).

Entonces, martes (teóricas) y jueves (prácticas) son ahora en el Aula 2, Pab. 1.

Nos vemos !

Les avisamos a quienes no lo hayan hecho que a partir del 26/8 y hasta el 10/9 se reabre la inscripción a la materia.