Hola,

Gabriel dice que si no está en la Noriega está en el bar del Pabellón 1, resolviendo las consultas. No pierdan la oportunidad. De 15:30 a 17:00.

Hola,

Los horarios de consulta de la semana que vienen quedan de la siguiente manera:

Vladimir, martes 19/11, de 13:00 a 15:30 en la Oficina 2.116 (final pasillo de Matemática, lado Física).

 Gabriel, martes 19/1 15:30 a 17:00 en la Noriega.

Nahuel, miercoles 20/11, 5:30 a 17:00 en la Noriega

Les recomendamos aprovechar, dentro de lo posible,  al menos alguna instancia de consulta extra que estamos proponiendo.

El próximo jueves, hay clase de consultas en el horario de la práctica.

Hola,

Les recuerdo que mañana jueves 14/11  la clase empieza a las 10:00.

La proxima semana, el miercoles 20/11, Gabriel  estará atendiendo consultas de15:30 a 17:00 en la Noriega. Les recomiendo aprovechar cada instancia de consulta extra que estamos proponiendo.

Hola,

Les pongo un parcial anterior que pueden tratar de resolver y luego hacer consultas.

No se olviden de los P4 y P5 ya publicados. De alterna y transitorios ya la guía es generosa en problemas.

El próximo jueves queremos dar mas tiempo de consultas. Nahuel va a dar el problema resonante RLC en alterna. Vladimir va a explicar algo de los problemas de transformadores. Estas son aplicaciones interesantes de lo que ya hemos visto, por lo que a su vez nos sirve de repaso.

El lunes es feriado, aprovechen para nivelarse. El martes invitamos a clases de consultas extras.  Vladimir de 13:00 a 15:00 en la Oficina 2.116, final pasillo Matemática. Nahuel da consultas de 15:30 a 17:00, posiblemente en la Noriega.

Hola,

Habiendo visto varios problemas de la Guía 5, les adjunto un problema adicional que sintetiza un poco los contenidos de esta Guía. El lunes se harán dos problemas en clase y la idea seria tratar de avanzar sobre este problema adicional en forma conceptual, para que lo terminen en clase al menos en una gran parte.

La relación entre este problema y la demostración experimental sobre la ley de Lenz en clase es bastante directa. En este problema  se detalla el proceso de frenamiento en términos de fuerza entre dipolos magnéticos inducidos a lo largo del tubo conductor.

Hola,

Les adjunto un problema con parte de los contenidos de la Guía 4. Nuevamente un buen libro para la parte práctica es el Griffiths, claro y no muy extenso.

El lunes en la práctica  empezamos la Guía 5, haremos un par de demostraciones. Para desarrollar las Guías 5 y 6 se usarán tres clases por cada guía.

Hola,

 Mañana viernes 18/10 hay dos charlas más que pueden resultar interesantes.

Juan Martín Maldacena recibirá el Diploma que lo distingue como Doctor Honoris Causa de la Universidad de Buenos Aires.
Además, brindará la conferencia para todo público sobre Agujeros negros y entrelazamiento cuántico.  Horario: 17:00, Aula Magna del Pabellón 1.

Es una gran oportunidad de escuchar a Maldacena en nuestro idioma.

Hola,

Les adjunto información del Coloquio que dará Juan Roederer, profesor ilustre de esta casa que emigró luego de la noche de los bastones largos en 1966. Es autor de los libros: i) Mecánica Elemental y ii) Electromagnetismo Elemental.

Luego del Parcial, nada mejor que podamos escuchar a este gran profesor. La cita es en el Aula 8 del Pab. 1.

Jueves 17 de Octubre de 2019, 14 hs Coloquio de los jueves

Lugar: Departamento de Física

Titulo: La diferencia entre “saber” y “entender” en física: Ejemplos en la enseñanza de mecánica y electromagnetismo.

Resumen: Para mí, “saber física” es conocer las ecuaciones que describen relaciones causales entre valores de las observables, y poder utilizarlas para resolver problemas prácticos. “Entender física” requiere muchísimo más. En lugar de entrar en un discurso filosófico, discutiré ejemplos de la mecánica (e.g., lo que parece “anti-intuitivo” en el comportamiento del topo), de la termodinámica (e.g., entropía e información y la paradoja de Gibbs), y del electromagnetismo (e.g., implicaciones fundamentales, pero poco discutidas, de las leyes de Coulomb y BiotSavard para dos cargas puntuales en interacción; las dos clases diferentes de campo eléctrico inducido; la Version: 21 de septiembre de 2019 2 Juan G. Roederer Agenda Octubre | 2019 cuestión “potenciales vs. campos: cuales son más físicos?”). Como remate, discutiré el peligro conceptual de visualizar en física del plasma y astrofísica las líneas del campo magnético como si fueran entes con realidad física (i.e., “spaghetti physics”).

Hola,

Les paso los horarios del martes 15/10:

-Vladimir, 10:00 a 11:30, oficina 2.116 (al final del pasillo de matemática, yendo a física). Si hay varios, vamos al Bar.

- Gabriel, 13:00 a 14:30, en la Noriega.

-Nahuel, 15:30 a 17:00, en el pasillo de matemática.

Aprovechen el finde largo.

Hoja de fórmulas:  Está permitida una hoja manuscrita, confeccionada por cada une (personal) con fórmulas de la materia. Las integrales que pueden necesitar las podemos dar.

Aprobación del parcial:

Son tres problemas de igual valor.

Se aprueba con 5,50 puntos, pero con la condición adicional de tener al menos dos de los
ejercicios con más del 50% de su desarrollo correcto.

Hola,

Este jueves  10/10, dedicaremos 2 horas a discutir y resolver el parcial posteado. Luego sólo habrá consultas por el resto de la clase. Nahuel discutirá el P1, Vladimir el P2 y Gabriel el P3. Les recomendamos plantearlos por su cuenta, y de todos modos atender a las discusión de los mismos.

El próximo martes 15 de octubre pondremos algunos horarios de consultas extra, posiblemente uno a la mañana y otro(s) a la tarde. El jueves lo definimos con Uds.

Las consultas durante el parcial son sobre enunciado estrictamente y se hacen en lo posible desde el asiento. Por esa razón es bueno realizar las consultas en las dos instancias abiertas.