Encuestas de Seguimiento de Materias a Distancia

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Hola chiques, la Secretaría Académica nos informó que a partir de hoy está abierto el período de Encuestas de Seguimiento de Materias a Distancia correspondientes al segundo cuatrimestre 2020 y cuarto bimestre 2020.

Esta encuesta reemplaza en forma excepcional a las encuestas de inicio y fin de cuatrimestre.
El período de encuestas finaliza el 20 de noviembre.

Las encuestas son de carácter obligatorio para todos los estudiantes de grado y para completarlas, deben ingresar a la página del sistema de inscripciones:

http://inscripciones.exactas.uba.ar

Saludos

La cátedra

Clase nro 6 – 14/10

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Hola chiques, acabamos de subir dos nuevos archivos. El de la clase de hoy (nro 6, del 14/10) y un detalle de lo que debe incluir el informe 4, correspondiente al analisis del período del péndulo por cuadrados mínimos para obtener la aceleración de la gravedad.

La clase 6 va a ser una profundización sobre el ajuste de variables correlacionadas, pero no pretendemos que sea incluido en el informe 4, sino para los siguientes. El informe 4 pueden desarrollarlo completamente con lo que vimos hasta la clase 5.

El resto de la clase lo dedicaremos a finalizar el trabajo de la clase pasada.

Nos vemos en clase

 

Clase 5 y guia subidas

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Hola chiques, acabo de subir la guia y la clase de mañana en Material Adicional. Acuérdense de tener listo el material para armar el péndulo y poder variar fácilmente la longitud.

El material subido es para la clase del miércoles 7/10, pero seguiremos con el mismo tema en la clase siguiente.

Saludos

Material para la clase del 7/10

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Hola chiques,

Vamos subiendo de a poco el material para la clase del miércoles. Por ahora subí 3 guias/tutoriales, para usar el origin como programa de ajuste de datos en una dependencia lineal por el método de cuadrados mínimos que vamos a usar. No dimos el tema, pero vayan teniéndolo y leyéndolo. La próxima entrega es el pdf con la clase y la guia.

Para los que prefieran usar python, Mauro subió el tutorial en la carpeta donde les está dejando el material.

Cualquier cosa avisen

Joaquin

Definición de materiales para el 30/9

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Hola chiques, en base a lo que recibí, decidimos que lo mejor es que midan monedas. La idea es que tengan cualquiera de las que están en

https://www.bcra.gob.ar/MediosPago/Emisiones_vigentes.asp#Monedas

que son las monedas de curso legal.

Elijan aquellas de las que tengan más (les había dicho del orden de 10, mas o menos eso, 5 o 6 sirven también). Si tienen grupitos de más de un tipo de monedas, mejor, les va a dar margen para decidir cuál les conviene.

Cualquiera de esas sirve, pero si pueden conseguir las nuevas de 1 peso, 5 pesos o 10 pesos (varias de alguna de ellas), mejor, porque tenemos la ventaja de que son de un único material. La de 10 $ además es la más grande, con lo que sería la más adecuada, pero como dije, las otras sirven.

En cuanto a instrumentos, fijemos en los que les dijimos:

- cinta métrica o regla.
- Vaso graduado.
- Balanza (si tienen).
- Calibre (si tienen).

Adicionalmente, tengan a mano el resultado final del experimento de la semana pasada. Por resultado final, nos referimos al mejor valor que puedan obtener del período del péndulo y su error. De todos modos vamos a charlar sobre esto.

Salute

 

Materiales para la clase del 30 de septiembre

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Hola chiques, dado que no recibi respuestas por mail, les reitero el pedido por acá.
El miércoles 30 de septiembre, la clase estará orientada a mediciones indirectas. Para ese dia, necesitamos que tengan objetos que cumplan ciertas características, al menos uno de los que voy a describir (o similar, después aclaro) por cada integrante del grupo.

1) Como instrumentos de medición, seguiremos usando regla, cinta métrica, hilo y si tienen, medidor de líquidos, calibre o balanza.
2) Las opciones de objetos a medir son:
- Pilas AA: 2 ó 3.
- varias monedas iguales , cuanto más grandes, mejor (las tradicionales de 1$, no las nuevas, las de 2$ o las de 5$ son las mejores). Del orden de 10
- alambre de acero, un rollo de algunos metros (2 o 3 m) .
- lata de conservas o atún sin abrir.
- varias bolitas/canicas iguales (del orden de 10).
- cilindro o prisma rectangular uniforme.
- objeto geométrico de material conocido (opcional).
Necesito que les integrantes de c/grupo se comuniquen entre sí y uno de uds me conteste qué objetos tienen de las listas 1) (entiendo que todos tienen regla, cinta métrica e hilo, me interesa saber sobre medidor de líquidos, calibre y balanza) y 2).
Consideren que cada miembro del grupo va a tener que medir al menos un objeto, en lo posible.
Aclaraciones:
- estas son sugerencias, lo necesario es que tengan objetos de geometría regular, de los cuáles sea posible obtener el volúmen a partir de mediciones de sus dimensiones. Si tienen otro objeto que cumpla con esos requerimientos, pregunten y vemos.
- En la casa del integrante que tenga balanza, sería ideal que tenga algún objeto del cual saben o sospechan cuál es el material y tal que cumpla la condición anterior. Por favor aclaren este punto al responder 1) y 2).
Les pedimos que por cada grupo junten la información y nos respondan a la brevedad sólo a los docentes, una sola respuesta por grupo. No hagan reply all, para no generar confusión y pongan en el asunto, el mismo de este mail, agregando el número de grupo al final.
Saludos,

Joaquin