Hola! Como dijimos antes, aquí una lista de posibles proyectos finales. Si tienen otro que les guste más, lo podemos discutir el jueves.

• Motor con rendija rotante
  + Control de velocidades con PID.
  + Modulación demodulación de señales ópticas: info: https://en.wikipedia.org/wiki/Optical_chopper
• Controlador de temperatura (PID opcional).
  + medición, actuadores y algoritmos de estabilización.
• Controlador de campo magnético
  + medición, generación y algoritmos de estabilización.
• Reloj (oscilador) con cristal piezoeléctrico.
  + info: Matthys, “Crystal Oscilator Circuits”, Krieger Publishing Company, 1991
  + estabilización y comparación de relojes con PLL
• Amplificador para termocupla.
  + info: http://www.ti.com/lit/an/sbaa274/sbaa274.pdf
• Control y estabilización de iluminación con LED
• Detección de fotones con PMTs o APDs
  + detección de pulsos, conversión analógica digital.
• Controlador motor paso a paso para ….
  + Espectrómetro automatizado, obturador, racionado alimento o químicos, etc.
• Automatización de mediciones eléctricas con interruptores analógicos.
• Sistema de irrigación con sensor de humedad.
• Cubo LED de 3x3x3 usando lógica digital.
• Generador de números aleatorios.

Cuanto antes elijan el proyecto, más van a aprovechar el tiempo en el laboratorio! Saludos para todes.

Hola!

Les dejo este link: https://www.falstad.com/circuit/ donde van a poder jugar con muchos de los circuitos que estuvimos viendo: de opamps, transistores, lógica digital, etc. Si hay algún tema que les haya costado entender o no procesaron del todo cómo funciona, es su oportunidad.

Saludos para todes.

PD: este fin de semana subiremos una lista de posibles proyectos (¡no excluyentes!) para los talleres de las clases finales.

YouTube tiene infinidad de videos muy ilustrativos sobre cualquier tema. En particular les dejo este sobre lo que hablamos la última clase:

https://www.youtube.com/watch?v=7ukDKVHnac4&list=WL&index=13&t=0s

Después, deberían poder responder las siguientes preguntas:

• ¿Qué fenómeno da origen a la caída de ~0.6 V en los diodos?
• ¿Por qué no funcionan conectados en inversa?
• ¿Con qué se dopa el silicio para que tenga más huecos o electrones? Ubicarlos en la tabla periódica.

Y otra, para pensar:

• ¿Por qué un BJT (bipolar junction transistor) se puede pensar como dos diodos? Y sin embargo, ¿por qué no puedo armar un transistor con dos diodos?