Estructura de la Materia 1 - 1er cuatr. 2015 » Guia 2: Hidrostatica http://materias.df.uba.ar/e1a2015c1 Prof. Minotti F. Thu, 14 May 2020 15:50:01 +0000 es_ES hourly 1 Acerca del vortice de Rankine http://materias.df.uba.ar/e1a2015c1/acerca-del-vortice-de-rankine/ http://materias.df.uba.ar/e1a2015c1/acerca-del-vortice-de-rankine/#comments Wed, 15 Apr 2015 03:47:14 +0000 Pablo Javier Cobelli http://materias.df.uba.ar/e1a2015c1/?p=257 Continue reading ]]> Durante el transcurso de la ultima clase practica, analizamos en detalle el flujo asociado al vortice de Rankine y les comenté que, a pesar de su simpleza conceptual, el modelo lograba reproducir las caracteristicas basicas de flujos reales tales como tornados y vortices de vaciado (entre otros).

En este post les dejo el link a una notebook de IPython que les prepare para ilustrar esos comentarios acerca del vortice de Rankine. En la misma se detalla el calculo (que realizamos en clase) para la distribucion de presion del vortice, para luego extender ese resultado a la determinacion de la forma de la superficie libre de un vortice de vaciado. En ultimo lugar, en la notebook les muestro con evidencia experimental publicada recientemente el (elevado) nivel de acuerdo que existe entre el modelo de Rankine y el flujo asociado a un tornado. La notebook incluye tambien links a papers (de lectura optativa, aunque fuertemente recomendada) que pueden resultarles de interes acerca de este tema.

Espero que les sea util.

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Un comentario acerca de balance hidrostático http://materias.df.uba.ar/e1a2015c1/un-comentario-acerca-de-balance-hidrostatico/ http://materias.df.uba.ar/e1a2015c1/un-comentario-acerca-de-balance-hidrostatico/#comments Fri, 10 Apr 2015 15:24:49 +0000 Pablo Javier Cobelli http://materias.df.uba.ar/e1a2015c1/?p=241 Continue reading ]]> Les dejo aquí el link a una notebook de Python que les preparé como comentario breve acerca del balance hidrostático que discutimos durante la última clase práctica y sus consecuencias para la atmósfera terrestre (vinculado con el Problema 7 de la Guía 2). Para ilustrar el comentario, la notebook tiene embebido un video en el que podrán observar la convección térmica generada por el cuerpo humano en el aire a temperatura ambiente, medida por medio de una técnica experimental denominada “schlieren”.

Espero que les sirva.

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