Ver nuevo notebook de Paulina Knees sobre oscilaciones amortiguadas.
Hola a todos! Soy Paulina, ayudante de primera de F2. Acá les dejo el notebook de hoy sobre oscilaciones amortiguadas https://t.co/QsXVghfNoe.
Como dijo Luz, hagan todas las cuentas y la propuesta que dejo al final.
¿Cómo vas con Google Colab?
— #F2Depine (@F2Depine_) March 26, 2020
Si bien las clases empezarían oficialmente el 13 de abril, todo lo que vayamos haciendo ahora, SUMA, no resta. En particular vamos a empezar a practicar con Colab, que además de ser una herramienta numérica permite compartir todo lo que un científico necesita, como textos con distintos formatos, ecuaciones, fórmulas, algoritmos, programas, gráficos, animaciones, etc.
Al trabajar con cuadernos (notebooks) Colab descubrirán que es muy fácil hacer sus propios apuntes. Y que estos apuntes, además de quedar super-prolijos y en formato digital, son INTERACTIVOS. Verán también que lo que hicieron en un cuaderno sirve también para otros, cortando y pegando, y adaptando convenientemente. Todos los físicos hemos aprendido a usar herramientas digitales así, partiendo de algo ya hecho, tratando de entenderlo y luego adaptándolo a nuestras necesidades.
En los próximos días iremos mostrando otros cuadernos, mientras tanto empiecen ya a hacer los propios. En particular, para el caso de las pequeñas oscilaciones de un péndulo de longitud y masa conocidas, que se aparta del equilibrio con condiciones iniciales psi0 y vel0, adapten el primer cuaderno para obtener la amplitud, la frecuencia y la fase inicial y graficar el comportamiento con el tiempo de la coordenada que mide el apartamiento del equilibro, de la velocidad, de la aceleración, de la energía cinética, de la energía potencial y de la energía total (que si hicieron todo bien, debe dar una constante, no?).
También planteen la solución del apartamiento del equilibrio psi(t) en la dirección horizontal x, de de una masa m sujeta a dos paredes mediante dos resortes de igual constante elástica y de igual longitud natural. Para eso hay que partir de las ecuaciones de Newton, obtener y resolver una ecuación diferencial y, como en el caso del péndulo, graficar todas las cantidades físicas de interés en función del tiempo y todo escrito en un cuaderno de Colab. Intenten antes de que demos nosotros la explicación.
Para optimizar la modalidad no presencial, compartan dudas y comentarios en la página o en twitter. Contamos con la participación de ustedes para poder ir puliendo la modalidad virtual, en caso de sea necesario seguir con ella a partir del 13 de abril. Den señales de vida!!!
Saludos y ánimos para todos
Ricardo
Un hilo desde lo más elemental para empezar a usar la herramienta #Colab de Google . Por empezar, hay que tener una cuenta en Google (si no tenés, creala con confianza, Google ya sabe todo sobre vos).
Con la cuenta creada, el primer paso es iniciar sesión [+] pic.twitter.com/0vOhtZPx7Y
— #F2Depine (@F2Depine_) March 18, 2020
El hilo completo compilado se puede ver acá
Ver también comentarios y respuestas
en el mensaje difundido hoy las autoridades de la facultad nos informan que para prevenir la expansión de COVID-19, el inicio de clases presenciales ha sido postergado en principio hasta el lunes 30 de marzo
No sabemos cómo evolucionará la situación, pero la materia se dictará, ya sea de manera presencial o en forma remota. Para ir ganando tiempo, recomiendo que en las dos semanas que quedan de aquí al 30 lean los capítulos 1 y 2 del apunte. Pueden compartir comentarios/dudas en la cuenta de twitter (o en este post). Trataremos de ir respondiendo en la medida de lo posible, mientras todos nos vamos adaptando a esta situación altamente dinámica.
Ricardo Depine
Ante los nuevos casos de Coronavirus (COVID-19) presentes en el país la Facultad ha establecido una serie de medidas siguiendo los lineamientos de la Universidad y los ministerios de Educación y Trabajo para contener la propagación del virus.
La responsabilidad individual es esencial en estas circunstancias. Se ha dispuesto que los alumnos que hayan estado en alguno de los países afectados (hasta el momento China, Corea del sur, Japón, Irán, Italia, España, Francia, Alemania y Estados Unidos) no asistan a clase y permanezcan durante 14 días en sus casas.
Para familiarizarse con la herramienta numérica, ir primero al tutorial inicial de Google Colab. En el celular aparecerá esta pantalla
empezar a leer y, como primer objetivo, detenerse al llegar a “Ciencia de Datos”. 
Estudiar el material contenido en los enlaces marcados en amarillo.
Así se ve en pc o notebook (navegador configurado en español):
Con el navegador configurado en inglés se evitan malas traducciones. Como en la primera frase traducida que dice “te permite ejecutar y programar en Python en tu navegador con No requiere configuración”. Eso como traducción de “allows you to write and execute Python in your browser, with Zero configuration required”. Al que no le moleste, que siga en español, pero ojo que a veces estas cosas mal traducidas dificultan la comprensión y hasta pueden dar lugar a error. La página en inglés se ve así
Un consejo, tanto Python, como Jupyter Notebooks y Google Colab se aprenden sobre la marcha, es decir, usándolos. ¿O acaso hay gente que hace cursos de WhatsApp o de otras aplicaciones del celular? No!! Todos empezamos usándolas. Y cuando nos trabamos con algo, preguntamos al que sabe, o buscamos respuestas en internet. Lo mismo pasa con estas herramientas numéricas, hay muchísima información en las redes y todas (o casi todas) las dudas están discutidas en los foros especializados.
