Bienvenidos a la materia

En esta pagina encontraran todo el material relacionado con la cursada de Fisica 2Químicos, cátedra Cristina Mandrini. Incuimos el programa de la materia, horarios, fechas de parciales, las guias y links que esperamos les sean de utilidad.

Balance de cursada
Estimados alumnos:
Esperé un tiempo prudencial para asegurarme que ya hubieran completado las encuestas docentes para no generar ninguna clase de suspicacias.
Voy a tratar de resumir las consideraciones de las charlas que tuvimos con Laura y Gaby a lo largo del cuatrimeste respecto a que es una pena que ustedes no tengan la chance de recibir nuestra devolución así como nosotros recibimos su devolución respecto de la cursada, de cómo nos percibieron como docentes, de las críticas constructivas etc.,
verdaderamente me pareció que valía la pena darles nuestra mirada, porque la multiplicidad de percepciones y de enfoques nos enriquece a todos. En principio nos hubiese gustado que siguieran más de cerca la materia, para no tener esos apurones para ver todos los temas a unas semanas del parcial, consideramos que eso es muy nocivo en términos del aprendizaje, el tiempo de maduración necesario y en general aumenta ostensiblemente el nivel de estrés a los que los alumnos y los docentes nos vemos sometidos. Sin embargo quiero destacar que cuando les expuse mi desazón y
desesperación casi por ese tipo de situaciones (no sé si todos recuerdan esa clase y esa charla, pero creo que fue de Antología…), Ustedes supieron responder acordemente e hicieron esfuerzos para ponerse al día y eso por supuesto, lo valoramos mucho.
También apreciamos, respecto de la dinámica grupal, el buen clima de trabajo que se generó en la clase cuando implementamos el cambio de estrategia al plantear problemas para la resolución en clase y puesta en común en pizarrón, y la buena recepción al material extra que enviamos por correo electrónico.
Está claro que siendo el turno noche muchos de ustedes no llegaban a venir a las clases teóricas y aterrizaban de sus trabajos directamente en las clases prácticas, lo cual les quitaba el conocimiento de base necesario para encarar los prácticos, intentamos suplir esto de alguna manera, pero sabemos que eso no los posicionaba en las mejores condiciones para el aprendizaje.
Por otra parte agradecemos el esfuerzo que hacían para mantenerse
despiertos, corriendo a comprar café en los breaks, también nosotros hicimos esfuerzos para darle ritmo a los temas y tratar de hacerlos amenos, tengo que admitir que con relativo éxito.
Francamente el haber recibido aplausos (después de ese par de clases maratónicas que tuvieron que sufrir, ¿se acuerdan?), habla no tanto de la calidad de la clase que yo les pude haber brindado, sino de la “calidad” humana de los alumnos que la recibieron, les agradezco mucho el
reconocimiento.
Algunos de ustedes destacaron en lo académico, pero más allá de lo meramente académico donde los resultados pueden ser dispares, quiero señalar que se destacaron como grupo humano y consideramos que ese no es un dato menor.
Agradecemos en particular a aquellos que se quedaban a realizar consultas (hasta que venía el bedel a echarnos del aula, creo que el pobre muchacho ya no sabía como decirnos que nos fuéramos), a aquellos que realizaron consultas por skype y por email, o que vinieron a la oficina o a la Noriega para sacarse dudas, no hay nada que un docente aprecie más que ver el compromiso que pone un alumno para formarse.
Los objetivos docentes de mínima era que se llevaran de la materia entendidos todos los contenidos curriculares, los objetivos de máxima era que además los incorporaran y adquirieran lo que se ha dado en llamar formación académica.
Como docentes nunca vamos a conformarnos con los objetivos de mínima, esperamos que Ustedes como alumnos tampoco lo hagan.
Adherimos al espíritu de la Cátedra de la Dra. Mandrini en el sentido de que las comunicaciones a los alumnos son por correo electrónico, porque de esta manera se realizan de forma más personal, después de todo el proceso de aprendizaje, ES personal, aunque esto implique un esfuerzo extra por parte del cuerpo docente, creemos sin embargo que vale la pena.
Finalmente: esta cursada fue como una especie de montaña rusa emocional tanto para los docentes como para los alumnos, hubo quien abandonó un trabajo y ganó una beca UBA, quién ganó nuevamente su concurso de ayudante de segunda y rindió un final, hubo quién viajó a New York e igual se puso al día con los prácticos, hubo quien tuvo que operarse durante la cursada, hubo quién se puso triste, hubo quién sufrió un golpe de calor, quién se enfermó, quién cumplió años y lo festejamos juntos, hubo alguna derrota de parte del equipo de fútbol formado por sus compañeros autodenominados “los gloriosos” y también hubo quién se fue dando saltitos de alegría por el pasillo después de haber aprobado el recuperatorio (si, los estábamos mirando), en todo caso lo divertido de las montañas rusas son justamente esos altos y bajos (la vida creo que le dicen) esperamos que todos hayan disfrutado del paseo.
Esta es nuestra devolución hacia ustedes, nuestro balance de la cursada, creemos que se lo merecen y se lo ganaron.
Nos sentimos honradas de haber participado de este pedacito de su
formación en la Universidad de Buenos Aires.
Saludos cordiales de todo el Equipo docente de Trabajos Prácticos F2Q. Les deseamos éxitos para el futuro.

Adriana

PD: además del envío por correo electrónico, voy a postear este balance de la cursada en el sitio web de la materia por si alguno de ustedes es despistado y no lee más sus emails al terminar el cuatrimestre.