“Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).”

Julio Cortázar, “Instrucciones para subir una escalera” (1962)

Durante todo el curso haremos uso extensivo de notebooks en Google Colaboratory (Colab). Porque no usar herramientas modernas como Python y Colab para aprender física en el siglo XXI, es como tratar de subir una escalera hacia atrás o de costado. Y las escaleras se suben de frente, todos los sabemos. Los primeros peldaños son los más difíciles, pero una vez que adquirimos la coordinación el aprendizaje se vuelve más sencillo. Con Python ocurre lo mismo. Suban de a un peldaño por vez, y van a aprender algo que va a ser de mucha ayuda para esta materia y para muchas otras.

Este post tiene instrucciones que serán útiles durante toda la materia, así que les recomiendo que lo guarden. Varios notebooks (incluyendo los dos primeros que usaremos) los compartiré en forma directa usando Google Drive, pero otros los encontrarán en la página de la teórica para que ustedes los bajen, los suban a su propio Drive, y los usen en su propio espacio de Google Colab. Si todavía no tienen una cuenta de Google, creen una usando este link. El resto de las instrucciones para acceder al notebook son las siguientes (antes de seguir las instrucciones, asegúrense estar conectados a sus cuentas de Google en su navegador):

1. El primer notebook que usaremos está disponible en este link. Hagan click en el link.
2. El link los llevará automáticamente a un notebook en Colab. Colab les va a avisar que este notebook no fue creado por Google, pero pueden correrlo de todas formas (¡prometo que no les voy a robar sus datos!).
3. Pueden ejecutar cada una de las celdas apretando SHIFT+ENTER, o apretando el botón “Play” a la izquierda de cada celda.
4. En los notebooks que comparta con ustedes de esta forma, no podrán guardar los cambios que hagan. Si quieren guardar los cambios, deben hacer una copia en su Drive. Esto se hace aprentando, en el menú que encontrarán arriba en Colab, “File (Archivos)“, y luego “Save a copy in Drive (Guardar una copia en Drive)“.

El notebook tiene más instrucciones sobre cómo ejecutarlo y explicaciones sobre lo que hace, pero a lo largo de las clases teóricas vamos a aprender en más detalle cómo se usa un notebook, qué otras cosas pueden hacer, y cómo usarlo para hacer ciencia en conjunto con Python, SymPy, NumPy, y Matplotlib (así que no se preocupen si nunca usaron algo parecido, o si no entienden lo que hace). Y tengan en cuenta que con Google Colab no necesitan tener nada de esto instalado en sus computadoras (¡así que es fácil usarlo!). Y también funciona en teléfonos celulares. Esta altura ya pueden abandonar la confusión (el segundo tema de la playlist de la materia).

Como mencioné arriba, otros notebooks que usaremos los podrán bajar y subir a su propio Google Drive. De esta forma, cuando los abran en Google Colab, ya no será necesario que hagan una copia en su Drive, porque ustedes serán los dueños del notebook que subieron. Los cambios que hagan quedarán para ustedes. Para los que tengan dudas sobre cómo hacer esto, aquí también dejo instrucciones:

1. Bajen el archivo “.ipynb” de la página de la teórica a sus computadoras (para bajarlo, apreten el boton derecho del mouse sobre el link, y elijan la opción para bajar el archivo).
2. Vayan a https://colab.research.google.com.
3. Vayan a la pestaña “Upload (Subir)” en la primer ventana que se abre, y suban el archivo “.ipynb”. Si ya se encuentran conectados a Colab, encontrarán la misma opción en el menú superior, en “File (Archivos)“, y luego “Upload notebook (Subir notebook)“.

Para terminar estas instrucciones, les dejo otro video de Cortázar donde explica el origen de sus Cronopios y sus Famas:

“Allá al fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela suavemente. Ahora se abre otro plazo, los árboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de sí mismo y de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una mujer, el perfume del pan.”

Julio Cortázar, “Instrucciones para dar cuerda al reloj” (1962)

Comenzamos el preámbulo de la materia con instrucciones de todo tipo. Aturdidos y confundidos (el primer tema de la playlist de la materia), y con Cortázar para confundirnos aún más. En las próximas semanas daremos otras instrucciones, pero ahora comenzamos con cómo conectarse al campus virtual (donde, luego de conectarse, encontrarán las credenciales para las clases por Zoom).

Instrucciones para conectarse al campus virtual y a Zoom:

1. Verifiquen que pueden ingresar correctamente al sistema de gestión e inscripción de la facultad (SIU Guaraní). Actualicen su mail si es necesario, para que podamos contactarlos por ese canal.
2. Completen la auto-matriculación en el curso en el campus virtual de Exactas. Para eso, ingresen al Campus Virtual y busquen la materia Física Teórica 3 (1er cuatrimestre 2021) en el Departamento de Física, y luego sigan los pasos de auto-matriculación. La clave para auto-matricularse es “ft31c2021″. Noten que este paso es un paso separado al de inscribirse en la materia en el SIU Guaraní.
3. En el Campus Virtual de Exactas estará disponible el link, el nombre del aula, y el password que vamos a usar para todas las clases teóricas y prácticas con Zoom (quienes por algún motivo no puedan acceder al campus virtual pueden contactarme por mail). Encontrarán toda esta información en “Avisos” dentro del campus virtual de la materia.
4. En el Campus Virtual también encontrarán una carpeta con bibliografía útil para el curso.
5. Antes de la primera clase, verifiquen tener instalada la última versión de la aplicación Zoom en sus computadoras, tablets o celulares. También pueden (¡y deben!) mirar los apuntes que usaremos durante la primera teórica en la página de la teórica.
6. Al ingresar al aula en Zoom usen su nombre completo, y pongan en su perfil una foto (decente) con su cara. También les voy a pedir que cuando se conecten lo hagan con sus micrófonos y cámaras apagadas. Prendan los micrófonos solo para hacer preguntas (así ahorran ancho de banda y no tenemos eco). Durante la clase también pueden hacer preguntas usando el chat de Zoom.

Allá en el fondo está la muerte, pero no tengan miedo. Antes tenemos por delante todo un cuatrimestre de Mecánica Estadística. Nos vemos el lunes a las 17 hs, por Zoom. Y para los que quieran ver y escuchar a Cortázar, pueden ver este video en el que cuenta “Un pequeño paraíso”:

El lunes 22 de marzo comienza el curso de Física Teórica 3 (mecánica estadística). En esta página encontrarán todo el material relacionado con la cursada. En estos momentos estamos actualizado el programa, los horarios, la bibliografía, las guías de ejercicios, y de a poco agregaremos material adicional que esperamos les sea de utilidad. Los apuntes para la primera clase teórica ya están disponibles en la página de la teórica. En los próximos días subiremos información sobre cómo será la modalidad de la cursada, e instrucciones para las diferentes herramientas online que usaremos a lo largo del curso. Les aconsejamos que revisen esta página al menos una vez por semana. ¡Mientras tanto, vayan ejercitándose para empezar el curso con la mente afilada!

Para motivarlos y empezar el curso con todo, abajo encontrarán la playlist oficial de la materia. Cada canción está relacionada, de alguna u otra forma, con temas que veremos a lo largo del curso, o con sensaciones o lecciones que esperamos que se lleven. A modo de ejemplo, esperamos que empiecen el curso “dazed and confused“. Esta materia es difícil desde el punto de vista conceptual, y puede generar mucha confusión. Eventualmente esperamos que aprendan que “you can’t always get what you want” (pero no abandonen el curso, porque “but if you try sometime you find you get what you need!“). A lo largo del curso aprenderemos cómo hacer dinero, cómo apostar en juegos de azar (¡o evitar hacerlo!), sobre el hombre de las estrellas, y sobre modelos de juguete. Esperamos que al final lleguen todos vivos, y sientan que les llega el sol.

Si tienen problemas con la playlist, o al intentar reproducirla les dice que las canciones no están disponibles en su país, abran el link a la playlist en otra ventana del navegador o conéctense a su cuenta de Spotify.