A partir del jueves 24-9, cursaremos en el aula 7
Monthly Archives: septiembre 2014
Información útil para el parcial
El parcial será el día 29-9 a las 9.30hs en el aula 4 del Pabellón I.
Pueden traer una hoja de fórmula A4 confeccionada por uds. mismos, tablas de integrales y el material adicional proporcionado en esta página.
Los esperamos!
Clase de consulta extra
Martes 23-9 a las 14.00 hs en IAFE (interno 132)
Quienes quieran y no puedan venir, escríbanme
Andrea
Ejercicio integrador Guía 2
En Ejercicio_Guia2 van a encontrar un problema donde se integran los conceptos exhibidos en la Guía 2. Uno de los objetivos de este problema es que distingan claramente los materiales conductores de los dieléctricos. La entrega para la corrección de este ejercicio es optativa y tiene como fecha límite el día 22 de septiembre
A trabajar!
IMPORTANTE: Re-apertura de inscripciones
Hasta el 19 de septiembre esta abierta nuevamente la inscripcion a cursos en el sistema Guarani. Luego de esa fecha los alumnos que no esten inscriptos no podran inscribirse ni figurar en las actas..
Encuestas inicio de cuatrimestre
A partir del 8 de septiembre comienzan las encuestas de INICIO del 2do cuatrimestre 2014. Dichas encuestas son específicas de la materias y no obligatorias para las materias de grado. Sin embargo, es de gran utilidad encuestar el transcurso de la materia durante su transcurso para realizar las modificaciones necesarias durante la cursada.
Ejercicio integrador Guía 1
En Ejercicio_Guia1 van a encontrar un ejercicio modelo de parcial que integra muchos de los contenidos vistos en la Guía 1. Proponemos que lo resulevan en sus casas y que lo entreguen a los docentes de la Práctica para que lo corrijamos. La entrega debe ser como máximo el 11 de septiembre por una cuestión organizativa. Es totalmente OPTATIVO y va SIN CALIFICACION. El objetivo prinicipal es que uds. tengan una autoevaluación de los temas estudiados a partir de una devolución de los docentes más personalizada. Experiencias anteriores en esta misma materia y en otras demostraron que el rendimiento en el parcial mejora si previamente se realizan este tipo de ejercicios integradores y el docente realiza una corrección exhaustiva del mismo.