[Aquí] pueden bajar la Guía 7, acerca de estadística de Bose-Einstein. [Aquí] pueden bajar un apunte del cuatrimestre pasado sobre lo que vimos el lunes en la práctica.
Vayan pensando en formar grupos de dos o tres personas para la práctica computacional de Ising. En el Campus voy a dejar un link para que anoten sus grupos.
La clase de práctica hoy será en la escalinata del Pabellón 2.
Estén atentos a las novedades: es posible que la clase práctica de mañana sea en el Pabellón 2.
Sabemos que hay inquietud respecto a lo que pueda pasar mañana. Si tenemos novedades, las vamos a comunicar por aquí. Nuestra intención es tomar el parcial, salvo que se resuelva oficialmente suspender las clases.
En el [aula virtual] hemos publicado información importante acerca del parcial. No entren si no les gustan los spoilers.
El dipolo nos da el momento dipolar. Qué animal noble el dipolo. [Aquí] pueden bajar la parte de la clase práctica de ayer que resultó con tropiezos, porque el dipolo, como la luz mala, también sabe ser traicionero. De todas maneras, mañana vamos a dedicarle unos minutos. Se trata, en esencia, del problema 17 de la Guía 5.
Mañana las clases terminan a las 13. La práctica va a empezar puntual a las 11.
El esfuerzo y la dedicación son cosas del pasado. Sólo los impíos se aplican denodadamente a la lectura de librajos y mamotretos. El estudiante actual se encomienda a San José de Cupertino, patrono de los estudiantes, santo excelente y varón virtuosísimo, que aprobó milagrosamente sus exámenes religiosos y que, además, volaba. Si se presentase a rendir los parciales de Física Teórica 3, con seguridad los aprueba, sentado en el techo.
Este post en esta fecha no es casual. En el santoral del 18 de septiembre está José de Cupertino. [Aquí] pueden leer la oración de pedido de ayuda para los exámenes, útil para todas las materias; no se aprovechen de su nobleza, dejen un poco del santo para los demás.
Bioy Casares reseña así su vida y milagros:
José de Cupertino. Nació en 1602, en Cupertino, pueblito napolitano. Su familia era muy pobre. Porque no tardó en demostrar incapacidad para el estudio, sus padres lo sacaron de la escuela y lo colocaron de aprendiz de remendón; era tan desmañado que no logró aprender el oficio. A los 17 años entró como hermano lego en un convento franciscano; al poco tiempo lo despidieron, por inservible. Trató de ingresar en la orden de los Capuchinos, pero lo rechazaron. En 1621, por la recomendación de un tío suyo, lo admitieron en Santa María de Grosella, como oblato. Allá los padres superiores comprendieron pronto que, en su caso, la santidad se escondía bajo la rudeza y lo consideraron digno del sacerdocio.
El estudio fue para él un verdadero suplicio, porque sus facultades mentales eran escasas; sin embargo, pasó los exámenes milagrosamente y fue ordenado el 18 de marzo de 1628. Se retiró a orar. Durante los arrobamientos permanecía en suspenso en el aire, en suave levitación; por esto y por los milagros que le atribuyeron, intervino el Santo Oficio. Fue largamente examinado y se llegó a la conclusión de que no había “nada censurable en fray José”. Murió, como lo había predicho, el 18 de septiembre de 1663. Clemente XIII lo canonizó. Es patrono de los estudiantes y también, por ser llamado el Santo Volador, de los aviadores.
Abrimos la sección de Clases por correspondencia, para que el estudiante mueble se mantenga al tanto de los últimos desarrollos. [Aquí] pueden bajar el problema que resolvimos en la clase práctica de hoy. Llegamos, más o menos, hasta la ecuación 61. El resto queda para ustedes. Las notas sirven de referencia para otros problemas. Por ejemplo, si tienen que calcular la energía media, pueden volver a estas notas para ver de dónde sale la fórmula
Mejor aún, agarren un libro.
Recuerden que este miércoles sólo hay clases de consulta. En la oficina de Pablo, las teóricas; en el aula de clases, las prácticas. Adviertan además que Pablo está subiendo apuntes de las clases teóricas en la sección Material Adicional.
Les dejamos una notebook python en este link de colab sobre el problema del laberinto con ratas (Problema 11.22 del G&S), que tiene una dinámica ergódica pero no regular.
