Buenas,

El Lunes es el 2do parcial, en el aula y horario habitual (17hs 1205). Les dejó acá una resolución que hizo Matías del parcial que propusimos como repaso ayer.

Las fechas de los recuperatorios quedan:

1er Recuperatorio 10/07

2do Recuperatorio 17/07

Saludos,

Martín

Buenas,

Les dejo acá una discusión detallada sobre el último problema de la guía 5, que tiene muchas cosas interesantes.

Además, va una serie de comentarios para ordenar un poco los problemas de la guía 6. Para todo lo que es circuitos, existen muchos simuladores que permiten armar los circuitos y ver como se comportan. Esto puede ser un buen complemento para entender los problemas. Una página bastante viejo pero muy util e intuitiva para hacer eso es esta.

* 1 al 5: son los de transitorios. El 5 hacerlo completo es muy cuentoso, con poder calcular las corrientes y entender intuitivamente por qué difiere el trabajo de la f.e.m con la energía disipada en las resistencias alcanza. La parte cuentosa es calcular justamente la potencia disipada en cada resistencia.

* 6 al 9: los primeros de alterna. Es importate saber calcular las corrientes y entender las preguntas de los enunciados. En el 7 el item más importante es el c). Las preguntas sobre diagramas vectoriales pueden pasarlas por alto, aunque recomiendo que lean en algun libro de qué se tratan.

* 10 y 11: nos hablan de puentes de Wien. Son dispositivos que se usan para medir valores de resitencia, capacitancia o inductancia. El puente se dice que está balanceado (o en equilibrio) cuando no circula corriente por la rama en la que se coloca un medidor de corriente (simbolizado por una A en los dibujos). Para eso, si se coloca entre los puntos a y b, para que no circule corriente se requiere que Va = Vb. Osea, lo que tienen que hacer es encontrar qué relación deben cumplir los componentes que aparecen para que el voltaje en los puntos entre los que se va a conectar el amperimetro sean iguales.
Consejo: elegir al menos uno de estos 2 problemas y resolverlo.

* 12 y 13: se pueden resolver, y son circuitos que tienen aplicaciones utiles.

* 14: no hacer, Thevenin no llegamos a ver.

* 15: es hacer el circuito RLC serie y analizarlo en detalle.

* A partir del 16 inclusive: veremos el Lunes.

La clase pasada propusimos 2 tareas o preguntas para pensar. Les dejo material sobre ambas:

• Habíamos discutido el problema 7, donde una corriente variable en un solenoide induce una corriente en otro. La pregunta que quedó era qué pasaba si el aumento de corriente se frena. Les dejó esto discutido acá.

• Por otro lado, charlamos de un circuito que se está moviendo a velocidad constante y de pronto entra en una región donde hay un campo B uniforme. Mientras que el circuito este entrando en esa región, habrá una variación de flujo de B y por lo tanto una f.e.m inducida y por lo tanto una corriente. Charlamos ya qué pasaba si una considera la ley de Ohm y la fuerza de Lorentz para calcular la dinámica del circuito. Quedó planteado qué pasa si también consideramos el efecto de la auto-inductancia. Les dejó un artículo donde estas cosas (y algunas más) están discutidas en detalle acá.

Buenas,

Mañana vamos a charlar en detalle de este ejercicio, que reemplaza al problema 6 de la guía 5 (es decir, pueden no hacer ese problema).

Es un ejercicio con cuentas muy sencillas pero resultados sorprendentes.

Hasta mañana,

Martin (click en la imagen!)